幼兒園教育教學(xué)的工作計(jì)劃
　　教育教學(xué)水平有大幅度提高。3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。四月份開(kāi)展了教師公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、堅(jiān)持以德為首，制定日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職。

家庭教育的看法和建議怎么寫(xiě)
　　各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家庭教育工作實(shí)踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚(yáng)光大。2、要舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)講座和咨詢(xún)服務(wù)，開(kāi)展先進(jìn)教育理念和科學(xué)育人知識(shí)指導(dǎo)；舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)優(yōu)秀家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法、案例教學(xué)發(fā)揮優(yōu)秀家庭示。

什么是幼兒園環(huán)境教育
　　重視環(huán)境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。近年來(lái)，我園堅(jiān)持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念，樹(shù)立大教育觀，對(duì)幼兒園、家庭、社會(huì)三大環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化整合，給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)天地，把玩的權(quán)利還給孩子，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話、使孩子在玩中探索精彩的。

日本幼兒教育新趨勢(shì)
　　如何為幼兒未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，如何確保幼兒獲得應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)所需要的資質(zhì)與能力？本期聚焦日本新一期《幼兒園教育要領(lǐng)》帶來(lái)的新理念與新趨勢(shì)。————————————————————————————在全球化與信息化日漸加劇的背景下，未來(lái)社會(huì)的發(fā)展變得越來(lái)。

如何防止幼兒園保育教育小學(xué)化現(xiàn)象
　　指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)育兒知識(shí)，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系，定期用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋幼兒發(fā)展情況和幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容，定期進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)。而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向?！薄毒V要》中強(qiáng)調(diào)指出“尤其要避免只重視知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性、和實(shí)際能力的傾。

如何提高幼兒園教育質(zhì)量人大發(fā)言
　　幼兒園定期組織家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒教育計(jì)劃、育兒經(jīng)驗(yàn)和方法的交流，召開(kāi)專(zhuān)題教育討論，從而加快教育理念和教育方法的轉(zhuǎn)變，利用先進(jìn)的教育模式來(lái)提升家長(zhǎng)的教育水平。通過(guò)多種形式的家園合作，來(lái)互通教育信息，記錄幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，讓家長(zhǎng)感受到幼兒園的教育，讓幼兒參與到幼兒園的環(huán)境。

怎樣提高幼兒教育質(zhì)量
　　幼兒園定期組織家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒教育計(jì)劃、育兒經(jīng)驗(yàn)和方法的交流，召開(kāi)專(zhuān)題教育討論，從而加快教育理念和教育方法的轉(zhuǎn)變，利用先進(jìn)的教育模式來(lái)提升家長(zhǎng)的教育水平。通過(guò)多種形式的家園合作，來(lái)互通教育信息，記錄幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，讓家長(zhǎng)感受到幼兒園的教育，讓幼兒參與到幼兒園的環(huán)境。

在家庭中父母應(yīng)如何開(kāi)展幼兒健康教育
　　很難形成教育孩子的雙向互動(dòng)，也不可能使家園共育取得良好的效果。實(shí)際上，幼兒園的老師受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能方面是有一。教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)掠影、給我留言等欄目。還開(kāi)發(fā)了我的育兒經(jīng)、網(wǎng)上論壇等家園聯(lián)系項(xiàng)目。通過(guò)網(wǎng)站，家長(zhǎng)可以談自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，可以向教師。

什么是幼兒園環(huán)境教育
　　重視環(huán)境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。近年來(lái)，我園堅(jiān)持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念，樹(shù)立大教育觀，對(duì)幼兒園、家庭、社會(huì)三大環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化整合，給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)天地，把玩的權(quán)利還給孩子，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話、使孩子在玩中探索精彩的。

如何對(duì)幼兒的行為問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)是幼兒園教師比較困惑的問(wèn)題從教育
　　教學(xué)時(shí)，則會(huì)運(yùn)用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)處理幼兒的一些行為問(wèn)題，但效果往往不盡如人意。還有一些教師在面對(duì)幼兒的行為問(wèn)題時(shí)常常束手無(wú)策。因此，如何在不扼殺幼兒個(gè)性的前提下處理幼兒的行為問(wèn)題，將幼兒的發(fā)展納入正常發(fā)展的軌道，這是幼兒園教師必須掌握的一項(xiàng)教育技能。本文從教。